概 述

就业质量不仅是高校人才培养质量的重要体现，同时也是社会需求的真实反映。编制就业质量报告，一方面有助于向社会反馈真实的就业状况，积极回应对于大学生就业问题的关注，另一方面也助于学校获取和分析社会需求的相关信息，以改进和提升人才培养质量。

根据教育部《教育部学生司关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函〔2015〕44号）要求，我校委托河南省教育评估中心编制和发布《郑州师范学院2015届毕业生就业质量报告》。本报告基于河南省教育评估中心问卷调查平台数据，结合学校统计的全体毕业生就业数据进行综合分析，较为全面地反映学校毕业生的就业状况，以及毕业生对学校教育教学、就业服务工作的反馈。总的情况如下：

根据调查结果显示，2015届毕业生的总体就业率为84.91%。从数据结果看，本校毕业生基本上实现了充分就业。

2015届毕业生就业地集中在河南省，占比为79.44%；毕业生就业的行业主要集中在“教育”行业，占比为42.84%；毕业生集中在“教学人员”职位的人员最多，占比为37.05%。从毕业生的就业地来看，实现了为本地培养人才的目标；从就业行业和从事职位来看，充分体现了本校培养师范类人才的特点。

毕业生平均薪酬为2830.47元，其中“投资与理财”专业平均薪酬最高，为3749元。毕业生就业岗位与在校期间所学专业的专业相关度达到51.39%。

毕业生对目前工作的整体满意度较高，达到91.07%。74.54%的毕业生认为已落实的工作岗位与专业对口。可见，我校培养的人才基本能够适应社会需求，并充分发挥个人价值。

对于专业基础课、专业课的评分集中在3.6-3.9的区间，可见毕业生对于学校的课程设置比较满意。

毕业生对母校的课程设置和教学内容满意和比较满意的占比达到75.28%，从对教育教学的反馈来看，毕业生对母校的人才培养认可度较高，是对于我校人才培养工作的充分肯定。

学校概况

郑州师范学院是经教育部批准，于2010年3月在郑州师范高等专科学校的基础上建立的一所全日制普通本科院校。原郑州师范高等专科学校始建于1952年，至今已有60多年的办学历史。学院是一所以师范教育为主体，师范、非师范专业并举，文、理、工、管协调发展的现代化新型高校。

学院占地面积1060亩，建筑总面积338116.35平方米，各类校内实验实训室1个，教学仪器设备总价值1.19亿元；附属中、小学6所，校外实习实训基地141个；集藏、借、阅功能为一体的图书馆，拥有纸质图书135万册、电子图书59.6万册、报刊8099种、电子资源数据库8个，并建有千兆光纤接入、万兆双核心校园网。

学院实施“人才强校”战略，并为人才搭建科学研究、施展才华的平台。目前具有教授和正高级专业技术人员103人，副教授和其他副高级专业技术人员261人；教师中有博士112人、硕士606人；国家级优秀教师1人、省级优秀教师9人、省级学术技术带头人27人、省级骨干教师7人、省级高校青年骨干教师资助对象15人。学院成立了教育科学、中原文化、生物技术、软件科学、3S、戏曲等6个研究所和河南省特殊教育、郑州市兰花工程技术、郑州市残疾人教育工作3个研究中心，建立了郑州市廉政文化研究基地、郑州市社会科学普及教育研究基地及多个教授专家工作室等，为郑州市乃至河南省提供了一定的智力支持和人才支撑。

学院现有27个本科专业、36个专科专业（其中师范类专业26个）。拥有省级专业改革综合试点4个、教育教学改革试点专业2个、特色专业建设点4个、省高等教育示范性实训基地1个、省级精品课程3门、优秀课程2门。并与郑州大学签订了教育经济与管理、植物学、中国古代文学3个专业的联合培养研究生协议，实现了研究生联合培养工作的突破。

学院不断创新人才培养模式，培养培训双项驱动。现为国家教育部“国培计划”示范性项目和中西部项目承担者、河南省新课改培训者和小学省级骨干教师培训基地、河南省中小学校长培训基地、援疆项目培训基地、英特尔未来教育项目河南总执行机构。

学院积极开展对外交流与合作，与美、英、加、俄等9个国家的12所院校建立合作关系，承担了郑州市与巴西若茵维莱市教育交流项目。范曾、李学勤、周思源、沈伯俊、孙立群及韩国延世大学孙行策等90余位国内外知名学者被聘为名誉教授或兼职教授。

学院先后被授予“全国语言文字工作先进单位”、“河南省文明单位”、“河南省文明标兵学院”、“河南省教师教育先进单位”等荣誉称号50多项，并荣获2011年度“河南省本科院校综合实力20强”、2012年度“河南最具就业竞争力示范院校”等称号。

学院主办有《郑州师范教育》社科版和理科版、《郑州师范学院报》等报刊。

腾飞正当时，风劲好扬帆。郑州师范学院正励精图治、锐意进取，积极建设中原一流、全国知名的普通本科师范院校，为中原经济区的发展做出新的贡献。

第一章毕业生基本情况

一、毕业生的规模和结构

（一）毕业生的总体规模

2015届毕业生4758人，其中本科毕业生1794人，专科毕业生2964人；生源地涵盖25个省（自治区、直辖市），分布于19个院系，59个专业（方向）。对比近三年的数据发现，专科毕业生的人数总体平稳，先降后升；本科毕业生在2014届开始新增，并增长迅速。

 

 

 

图1-1 2013届-2015届分学历毕业生人数及总体趋势

（二）毕业生的院系及专业分布

2015届毕业生分布在19个院系，毕业生所占比例前三位的是初等教育学院12.57%，教育科学学院11.41%，外国语学院11.16%，具体如下表所示：

表1-12015届毕业生院系分布

学院	人数	人数占比
初等教育学院	598	12.57%
教育科学学院	543	11.41%
外国语学院	531	11.16%
信息科学与技术学院	348	7.31%
音乐与舞蹈学院	316	6.64%
数学与统计学院	284	5.97%
美术学院	274	5.76%
文学院	259	5.44%
软件学院	218	4.58%
地理与旅游学院	209	4.39%
化学化工学院	187	3.93%
传播学院	176	3.70%
生命科学学院	173	3.64%
物理与电子工程学院	156	3.28%
历史文化学院	116	2.44%
政法与公共管理学院	115	2.42%
特殊教育学院	112	2.35%
经济与管理学院	89	1.87%
体育学院	54	1.13%
合计	4758	100.00%

 

2015届毕业生专业占比前五位的是综合文科教育6.81%、英语5.57%、小学教育5.19%、英语教育4.12%、数学与应用数学3.85%，具体如下表所示：

表1-22015届毕业生专业分布

（三）毕业生的学历结构

2015届毕业生中，本科毕业生占比为37.70%,专科毕业生占比为62.30%。

表1-32015届毕业生学历分布

 

（四）毕业生的性别结构

2015届毕业生性别分布为男生19.31%，女生80.69%。

表1-42015届毕业生性别分布

性别	调查毕业生人数	人数占比
男	919	19.31%
女	3839	80.69%
合计	4758	100.00%

 

（五）毕业生的生源地结构

2015届毕业生来源于25个省（自治区、直辖市），主要还是来自省内，比例达到96.99%，具体如下表所示：

表1-52015届毕业生生源地分布

二、毕业生的调查就业率情况

郑州师范学院委托河南省教育评估中心对2015届毕业生开展就业状况调查，河南省教育评估中心通过在线调研系统，向郑州师范学院2015届毕业生4758名发送答题邀请邮件，并发手机短信通知，邀请毕业生填答问卷。调查从2015年11月25日开始，持续到2015年12月20日结束，共收到有效问卷2114份，有效回收率达到44.43%。现将调查就业情况分析如下。

（一）总体调查就业率

2015届毕业生调查就业率为84.91%，调查待就业毕业生人数为319人，具体如下表所示：

 

表1-6 2015届毕业生总体调查就业率

就业状况	调查人数	调查就业率
已就业	1795	84.91%
待就业	319	15.09%
合计	2114	100.00%

（二）院系调查就业率

对2015届毕业生各院系就业情况进行调查，调查就业率前五位的院系分别是：经济与管理学院98.15%、美术学院95.97%、音乐与舞蹈学院94.27%、历史文化学院93.75%、传播学院93.42%，具体分布如下表所示：

表1-7 2015届毕业生各院系的调查就业率

学院	调查就业人数	调查毕业生数	调查就业率
经济与管理学院	53	54	98.15%
美术学院	119	124	95.97%
音乐与舞蹈学院	148	157	94.27%
历史文化学院	60	64	93.75%
传播学院	71	76	93.42%
初等教育学院	217	239	90.79%
化学化工学院	77	85	90.59%
特殊教育学院	48	53	90.57%
生命科学学院	69	77	89.61%
文学院	94	106	88.68%
政治与公共管理学院	44	50	88.00%
地理与旅游学院	74	87	85.06%
物理与电子信息学院	57	70	81.43%
外国语学院	192	237	81.01%
信息科学与技术学院	122	151	80.79%
软件学院	82	102	80.39%
体育学院	20	25	80.00%
数学与统计学院	107	139	76.98%
教育科学学院	141	218	64.68%
合计	1795	2114	84.91%

（三）专业就业率

对2015届毕业生就业情况进行调查，专业的调查就业率最高的分别是：投资与理财、音乐学(专升本)、舞蹈表演均为100%、美术学98.15%、出版与发行96.30%。具体如下表所示：

表1-8 2015届毕业生专业调查就业率分布

专业	调查就业人数	调查毕业生数	调查就业率
投资与理财	39	39	100.00%
音乐学(专升本)	11	11	100.00%
舞蹈表演	5	5	100.00%
美术学	53	54	98.15%
出版与发行	26	27	96.30%
装潢艺术设计	26	27	96.30%
初等教育（数学方向）	25	26	96.15%
美术教育	23	24	95.83%
综合理科教育	21	22	95.45%
音乐学	62	65	95.38%
工业分析与检验	20	21	95.24%
初等教育(中文方向)	35	37	94.59%
儿童康复	15	16	93.75%
新闻采编与制作	71	76	93.42%
物业管理	14	15	93.33%
应用俄语	13	14	92.86%
舞蹈表演	13	14	92.86%
音乐表演	38	41	92.68%
生物技术及应用	12	13	92.31%
印刷技术	12	13	92.31%
音乐教育	24	26	92.31%
英语教育	78	85	91.76%
社会工作	22	24	91.67%
语文教育	22	24	91.67%
文化市场经营与管理	22	24	91.67%
数学教育	20	22	90.91%
综合文科教育	101	112	90.18%
社区康复	9	10	90.00%
生物科学	44	49	89.80%
商务英语	17	19	89.47%
美术学(专升本)	17	19	89.47%
化学	41	46	89.13%
地理科学	41	46	89.13%
汉语言文学(专升本)	16	18	88.89%
科学教育	16	18	88.89%
特殊教育	8	9	88.89%
汉语言文学	56	64	87.50%
统计实务	21	24	87.50%
园艺技术	13	15	86.67%
物理学	36	42	85.71%
计算机应用技术	62	73	84.93%
人力资源管理	22	26	84.62%
青少年工作与管理	11	13	84.62%
英语教育	35	42	83.33%
体育教育	14	17	82.35%
应用心理学	14	17	82.35%
动漫设计与制作	58	71	81.69%
学前教育(普通类)	31	38	81.58%
软件技术	13	16	81.25%
旅游管理	33	41	80.49%
计算机网络技术	43	55	78.18%
电子信息工程技术	21	28	75.00%
体育教育(瑜伽方向)	6	8	75.00%
现代教育技术	17	23	73.91%
计算机信息管理	11	15	73.33%
学前教育(艺术方向)	39	54	72.22%
数学与应用数学	66	93	70.97%
英语	84	119	70.59%
小学教育	57	109	52.29%
合计	1795	2114	84.91%

三、毕业流向

（一）毕业生总体流向分布

对2015届毕业生就业流向进行调查，签就业协议形式比例最高为63.58%，其次是升学比例为15.33%，待就业比例15.09%，灵活就业比例为2.79%，自主创业比例为1.84%，基层就业（指参加国家和省内基层就业项目）比例为0.57%，具体分布如下表所示:

表1-92015届毕业生的调查毕业流向分布

毕业流向	调查毕业生人数	人数占比
签就业协议形式	1344	63.58%
升学	324	15.33%
待就业	319	15.09%
灵活就业	59	2.79%
自主创业	39	1.84%
基层就业	12	0.57%
出国、出境(含港、澳、台地区)	11	0.52%
应征义务兵	6	0.28%
合计	2114	0.00%

（二）待就业专业分布

1.待就业情况分布

调查2015届毕业生待就业的专业分布情况，其中，小学教育、英语、数学与应用数学、学前教育、计算机信息管理、现代教育技术、电子信息工程技术、体育教育(瑜伽方向)、计算机网络技术9个专业的调查毕业生待就业比例较高。具体分布如下表所示：

表1-10 2015届调查毕业生的待就业情况分布

专业	调查待就业人数	调查总人数	待就业率
小学教育	52	109	47.71%
英语	35	119	29.41%
数学与应用数学	27	93	29.03%
学前教育(艺术方向)	15	54	27.78%
计算机信息管理	4	15	26.67%
现代教育技术	6	23	26.09%
电子信息工程技术	7	28	25.00%
体育教育(瑜伽方向)	2	8	25.00%
计算机网络技术	12	55	21.82%
旅游管理	8	41	19.51%
软件技术	3	16	18.75%
学前教育(普通类)	7	38	18.42%
动漫设计与制作	13	71	18.31%
体育教育	3	17	17.65%
应用心理学	3	17	17.65%
英语教育	7	42	16.67%
人力资源管理	4	26	15.38%
青少年工作与管理	2	13	15.38%
计算机应用技术	11	73	15.07%
物理学	6	42	14.29%
园艺技术	2	15	13.33%
汉语言文学	8	64	12.50%
统计实务	3	24	12.50%
汉语言文学(专升本)	2	18	11.11%
科学教育	2	18	11.11%
特殊教育	1	9	11.11%
化学	5	46	10.87%
地理科学	5	46	10.87%
商务英语	2	19	10.53%
美术学(专升本)	2	19	10.53%
生物科学	5	49	10.20%
社区康复	1	10	10.00%
综合文科教育	11	112	9.82%
数学教育	2	22	9.09%
社会工作	2	24	8.33%
语文教育	2	24	8.33%
文化市场经营与管理	2	24	8.33%
英语教育	7	85	8.24%
生物技术及应用	1	13	7.69%
印刷技术	1	13	7.69%
音乐教育	2	26	7.69%
音乐表演	3	41	7.32%
应用俄语	1	14	7.14%
舞蹈表演	1	14	7.14%
物业管理	1	15	6.67%
新闻采编与制作	5	76	6.58%
儿童康复	1	16	6.25%
初等教育(中文方向)	2	37	5.41%
工业分析与检验	1	21	4.76%
音乐学	3	65	4.62%
综合理科教育	1	22	4.55%
美术教育	1	24	4.17%
初等教育(数学方向)	1	26	3.85%
出版与发行	1	27	3.70%
装潢艺术设计	1	27	3.70%
美术学	1	54	1.85%
音乐学(专升本)	0	11	0.00%
舞蹈表演	0	5	0.00%
投资与理财	0	39	0.00%
合计	319	2114	15.09%

2.待就业主要原因分析

对待就业毕业生进一步调查，发现：31.82%的毕业生是因为“准备考取研究生”，29.55%的毕业生是因为“准备公务员或事业单位考试”，13.64%的毕业生“暂不想就业”，9.09%的毕业生“在准备职业资格考试”、6.82%的毕业生“未找到合适工作”；4.55%的毕业生是国为“出国、出境”；还有4.55%的毕业生是因为“其他”原因未就业。

图1-2 2015届调查毕业生的待就业主要原因分析图

四、求职过程

（一）就业信息来源途径

2015届毕业生获得就业信息途径前三位分别是：专业化的招聘求职网站（23.06%）、学校网站发布的就业信息（22.23%）、直接向用人单位申请（15.36%）、学校组织的现场招聘会（9.49%），具体如下图所示：

 

 

 

 

 

 

图1-32015届毕业生获得就业信息的途径

 

（二）投递简历数量

2015届毕业生投递简历1-3份的占比最高，达到49.54%，投递10份以上简历的占比最少，仅5.36%，具体如下图所示：

图1-4 2015届毕业生投递简历数

（三）获得面试机会

2015届毕业生获得面试的机会占比最高的是1-3次，为48.95%；其次是4-6次，占比为37.99%，具体如下图所示：

图1-52015届毕业生获得面试机会

 

（四）获得录取机会

2015届毕业生获得工作邀约份数占比最多的是1-3份，占比达到45.91%，没有获得工作邀约的占比为5.69%，具体如下图所示：

图1-6 2015届毕业生获得工作邀约份数

 

 

 

五、就业分布

（一）就业地域分布

调查2015届毕业生就业地主要在河南省，占比为79.44%，省外就业占比为20.56%，具体如下表所示：

表1-112015届调查毕业生总体的就业地域分布

就业所在地	调查就业人数	占比
华中	1481	82.51%
其中河南	1426	79.44%
郑州	602	33.54%
华东	133	7.41%
其中上海	67	3.73%
华北	87	4.85%
其中北京	68	3.79%
华南	60	3.34%
其中广东	54	3.01%
西南	10	0.56%
其中云南	5	0.28%
西北	9	0.50%
其中陕西	3	0.17%
东北	4	0.22%
境外地区	7	0.39%
港澳台	4	0.22%
合计	1795	100.00%

 

表1-122015届调查毕业生在河南省内就业地区分布

就业地域	调查就业人数	占比
郑州市	602	42.22%
洛阳市	97	6.80%
周口市	87	6.10%
商丘市	84	5.89%
驻马店市	79	5.54%
信阳市	74	5.19%
南阳市	70	4.91%
平顶山市	62	4.35%
焦作市	53	3.72%
新乡市	51	3.58%
安阳市	46	3.23%
许昌市	34	2.38%
开封市	23	1.61%
濮阳市	21	1.47%
漯河市	19	1.33%
三门峡市	13	0.91%
鹤壁市	6	0.42%
济源市	1	0.07%
未落实	4	0.28%
合计	1426	100.00%

 

（二）就业行业分布

2015届毕业生调查就业行业分布，前三位的分别是教育42.84%，信息传输、软件和信息技术服务业7.47%，金融业7.30%，具体如下表所示：

表1-13 2015届调查毕业生就业行业门类分布

（三）就业职业分布

2015届毕业生调查就业职业分布，排在前三位的是教学人员37.05%，其他(含应征入伍)17.99%，行政办公人员10.97%，具体如下表所示：

 

表1-142015届调查毕业生就业的职业

职业名称	人数	占比
教学人员	665	37.05%
其他(含应征入伍)	323	17.99%
行政办公人员	197	10.97%
工程技术人员	96	5.35%
企业管理人员	72	4.01%
金融业务人员	69	3.84%
社会服务人员	64	3.57%
经济业务人员	60	3.34%
文学艺术工作者	59	3.29%
购销人员	38	2.12%
新闻出版文化工作者	26	1.45%
科研人员	18	1.00%
饭店、旅游娱乐服务人员	17	0.95%
餐饮服务人员	15	0.84%
体育工作者	13	0.72%
运输服务人员	12	0.67%
法律专业人员	11	0.61%
仓储人员	10	0.56%
医疗卫生辅助服务人员	7	0.39%
勘测及矿物开采业	5	0.28%
安全保卫和消防人员	5	0.28%
种植业生产人员	3	0.17%
水利设施管理养护人员	3	0.17%
飞机船舶技术人员	2	0.11%
邮政电信业务人员	2	0.11%
畜牧业生产人员	1	0.06%
农业技术人员	1	0.06%
农林机械操作和能源开发人员	1	0.06%
合计	1795	100.00%

（四）就业单位性质分布

2015届毕业生就业主要分布在中初教育单位37.55%、其他民营企业34.93%、党政机关、事业单位和社会团体13.70%，具体如下表所示：

表1-152015届调查毕业生就业单位性质

第二章 就业质量

一、薪酬水平

对2015届毕业生毕业半年后的薪酬情况进行调查，平均薪酬为2830.47元，其中薪酬排在前十位的专业如下图所示：

图2-12015届毕业生薪酬前十位的专业

二、专业相关度

2015届毕业生就业岗位与在校期间所学专业的专业相关度达到74.54%，情况较好，具体分布如下图所示：

图2-22015届调查毕业生目前就职岗位的专业相关度

三、就业满意度

对2015届毕业生工作满意度的调查显示，总体满意度达到91.07%。其中，对工作内容的满意度最高92.94%，其次是对工作地点的满意度92.80%，具体如下表所示：

表2-12015届调查毕业生对目前工作的满意度

选项	很满意	比较满意	一般	比较不满意	很不满意	一般及以上
对工作薪酬的满意程度	25.39%	20.27%	42.05%	7.57%	4.72%	87.71%
对工作内容的满意程度	24.49%	28.36%	40.09%	5.41%	1.65%	92.94%
对工作环境的满意程度	26.61%	29.45%	34.19%	8.25%	1.50%	90.25%
对工作地点的满意程度	28.13%	27.23%	37.44%	4.97%	2.23%	92.80%
对工作发展前景的满意程度	29.71%	26.32%	35.61%	6.03%	2.33%	91.64%
对工作总体满意度	26.87%	26.33%	37.88%	6.45%	2.49%	91.07%

第三章 就业工作

一、学校采取的就业创业工作措施

2015年，学校坚持把学生的就业工作放在首位，坚持就业工作“一把手”工程，坚持贯彻落实高起点、大跨度、强力推进就业工作的指导思想，积极采取多项措施，拓展就业渠道，加大创业扶持力度，不断强化、创新就业工作，为广大毕业生充分就业、顺利就业创造条件，打下了坚实的基础。主要有以下几点：

（一）着实推进郑州协同创新创业中心平台的建设工作。经过多方反复论证，郑州协同创新创业中心的论证报告已经完成，并呈交市政府，等待审批。此平台的搭建，将集聚郑州高校、企业、科研院所等力量，充分发挥科技创新在经济发展方式转变和经济结构调整中的支撑引领作用，提高我校毕业生的自主创新能力与实践能力，更好地促进中原经济区建设。

（二）加强了毕业生跟踪调查工作。一是即将颁布实施《郑州师范学院毕业生质量跟踪调查制度的暂行规定》，将我校毕业生跟踪调查工作纳入日常工作中，使之常规化、制度化、合理化、科学化。二是通过与河南省教育评估中心合作，完成第三方就业质量评估。通过第三方的科学调研，为学校修订人才培养方案、调整专业设置、改进教学方法、改善招生就业服务等提供真实、客观、准确、详细的数据依据，有力地推动我校的教育教学改革工作。

（三）继续做好大学生境外就业，努力实现我校学生高质量就业。截至目前，我校有30余毕业生签约，在全省高校大学生境外就业工作中名列第一。签约企业广布于中国澳门，卡塔尔多哈，阿联酋迪拜、阿布扎比等多个发达国家和地区。同时，与北京中软高科紧密合作，免费为我校大学生提供岗前培训，充分安排培训学生高质量就业。目前已有20余人已在北京IT行业就业，平均工资6500元，最高月工资近9000元。

（四）加强职业发展教育教学工作。一是出台《大学生职业发展教育》课程实施方案，为开展大学生职业发展教育教学、进行教材建设、教学质量评估、指导学生学习、制定考核说明和评分标准提供保证、依据和指导，使职业教育教学工作逐步系统化、科学化、规范化、制度化。二是根据学校本科教学计划，从2014级本科生开始，全面开设大学生职业生涯规划、创业教育及就业指导等课程内容，进一步推动我校大学生就业工作向内涵发展。三是改革创新课堂教学模式和教学方法，探索大学生职业发展教育全程化的教育指导新模式。

（五）加强师资队伍建设。一是基本形成一支稳定的多层次的、多梯队，由任课教师和院（系、部）书记、主任，辅导员构成的大学生职业发展教育教学和指导队伍。二是基本形成师资队伍建设的长效机制。根据工作需要，不断选派任课教师和院（系、部）书记、主任，辅导员参加各级相关的教育教学培训，拓展视野，转变观念，革新方法，促使教师队伍向职业化、专业化方向发展。三是采取座谈、讨论等方式开展教学听课评课活动，促进教师互相学习，取长补短，提高自身素养和教学水平，确保教学质量和教学效果。

（六）规范大学生创业工作。起草《郑州师范学院大学生创新创业工作条例》，进一步规范学生创业工作。努力打造大学生创新创业实践平台。一是在我校落成河南省电子商务创业孵化基地，已入驻企业30余家，为学生提供实习实训岗位和创业培训。二是和广东犹九集团合作，成立了“为树”创客空间，为大学生提供创业培训、创业孵化、创业投资。三是与上海迎智集团合作，举办大学生创业就业实战营，全方位开展大学生岗前培训和科技创业培训及孵化。四是扶持大学生创新创业项目，为大学生创业提供场地、指导和服务。

（七）组织大学生创业实践活动。一是在校内组织开展大学生创业大赛，二是组织我校学生参加河南省在登封举办的中美“云台山”杯创业大赛，展现了我校大学生的聪明才智，培育和提高了我校大学生的创新精神和创新意识，极大地促进了我们的创业工作。

（八）举办夏季大学生双选会。共组织400余家用人单位参加招聘，提供工作岗位万余个，为我校2015届毕业生和未就业毕业生搭建了展示自己、了解社会、求职择业的大平台。即将举办河南省女大学生就业双选会暨郑州师范学院大学生就业冬季双选会，初定参会企业450余家，拟提供工作岗位12000个。

（九）开展国家职业技能鉴定工作。加大宣传力度，扩大宣传范围，我校参加国家职业技能培训的学生人数较往年有了较大幅度提升，学生报考、学习的技能种类更多，为学生就业、创业创造了有利条件。

（十）建立微信公众平台。现有我校6700余名学生加入了微信群，使就业信息的传递更加迅捷、便利。

二、就业指导服务情况

（一）就业指导

对2015届毕业生进行就业指导的满意度调查，总体满意度达到62.20%。其中，对就业培训讲座的心理辅导讲座活动满意度最高，达到66.00%，其次是职业发展教育与就业指导课讲授效果，达到64.20%，学校对就业工作的重视也达到62.80%等，毕业生对学校就业指导的满意度尚可，具体如下表所示：

表3-12015届调查毕业生对就业指导的评价

评价方面	满意	很满意	一般	不满意	很不满意	一般及以上
就业咨询和指导效果	12.12%	16.50%	35.58%	18.90%	16.90%	64.20%
学校对就业指导工作的重视	11.35%	13.20%	38.25%	19.80%	17.40%	62.80%
职业发展与就业指导课讲授效果	13.16%	13.50%	33.14%	21.40%	18.80%	59.80%
就业指导教师的专业素质	13.74%	11.40%	33.06%	20.40%	21.40%	58.20%
就业培训讲座的心理辅导讲座活动	7.90%	17.50%	40.60%	17.50%	16.50%	66.00%
辅导员（班主任）在就业指导中所起作用及效果	13.80%	16.20%	32.20%	20.60%	17.20%	62.20%
总体平均	12.01%	14.72%	35.47%	19.77%	18.03%	62.20%

对毕业生加强就业指导方面的建议进行调查，毕业生希望更多搜集和整理用人单位需求信息54.90%，其次是介绍专业的就业方向、就业职位31.90%，具体如下图所示：

图3-1 2015届调查毕业生对加强学生就业指导方面的建议

（二）就业服务

对2015届毕业生就业服务的满意度调查结果表明，总体满意度达到70.96%。其中，毕业生对学校提供的就业指导与服务场地设施满意度最高77.76%，其次是学校开展招聘活动的情况75.28%，第三是校内外创业实践基地和开展创业实践活动满意度74.27%，具体如下表所示:

表3-22015届毕业生对就业服务的评价

评价方面	很满意	满意	一般	很不满意	不满意	一般及以上
学校的就业政策宣传	22.72%	23.80%	16.06%	13.62%	23.80%	62.58%
学校提供的就业指导与服务场地设施	21.51%	25.80%	30.45%	12.76%	9.48%	77.76%
工作人员服务态度和效率	22.57%	26.70%	13.82%	12.88%	24.03%	63.09%
学校开展招聘活动的情况	24.09%	27.70%	23.49%	12.08%	12.64%	75.28%
学校就业网站提供的就业需求信息	23.32%	27.30%	18.99%	12.61%	17.78%	69.61%
企业精英（优秀毕业生）进校讲座效果	22.19%	22.09%	27.12%	13.41%	15.19%	71.40%
就业帮扶政策和措施	22.34%	20.46%	29.10%	12.97%	15.13%	71.90%
开展创新创业教育情况及效果	22.63%	14.80%	34.56%	12.64%	15.37%	71.99%
校内外创业实践基地和开展创业实践活动	22.34%	14.41%	37.52%	10.09%	15.64%	74.27%
创业扶持政策和提供创业扶持资金	22.63%	14.60%	34.59%	13.20%	14.98%	71.82%
就业创业大赛	22.72%	14.76%	33.40%	13.04%	16.08%	70.88%
总体平均	22.64%	21.13%	27.19%	12.66%	16.37%	70.96%

（三）创业教育

1.参加创新创业教育的情况

对2015届毕业生参加过创新创业教育的情况进行调查表明，学校开展创新创业教育的力度较大，修过母校的创业相关课程（包括讲座）的占比39.30%，参加过创业比赛的占比为27.40%，参加过创业培训比赛的占比为12.20%，如下图所示：

 

 

 

 

 

 

 

图3-22015届毕业生接受创新创业教育的情况

2.参加创新创业教育的意愿

对2015届毕业生参加创新创业教育的意愿进行调查，毕业生参加创新创业的意愿很强，愿意参加（包括很愿意参加和比较愿意参加）的毕业生占比达到72.26%，不愿意参加的毕业生占比仅5.61%（包括不太愿意参加和很不愿意参加），具体如下图所示：

图3-32015届调查毕业生参加创新创业教育的意愿

 

3.有助于创业的活动

对2015届毕业生有助于创新创业的学校活动进行调查，表明，毕业生认为创新创业课程对创业最有帮助，占比为25.97%，其次是创新创业大赛，占比为25.38%，具体如下图所示：

图3-42015届调查毕业生认为有助于创新创业的学校活动

4.创业意向

对2015届毕业生创业意向的调查表明，毕业生创业意向很强烈，可能会创业的毕业生占比达到53.94%，会创业的占比为10.90%，具体如下图所示：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图3-5 未来三年毕业生的创业意向

三、就业工作总体满意度

2015届毕业生对学校就业工作总体满意度的调查表明，毕业生对学校的就业工作满意度较高，很满意和满意的占比达到六成，不满意的占不到7%（包括不满意和很不满意），具体如下图所示：

图3-6 2015届毕业生对就业工作的总体满意度

 

第四章 教育教学

一、培养过程与条件

对2015届毕业生母校人才培养过程与条件的评价进行调查，总体满意度达到70.55%。其中，毕业生对母校的课程设置和教学内容满意度最高为75.28%，其次是对母校的教学条件满意度占比为71.99%，对母校的社团活动满意度占比为71.90%，毕业生对母校培养过程与条件中的各项评价指标的满意度均超过50%，具体如下所示：

表4-12015届毕业生对母校人才培养过程与条件的评价

 

二、培养结果

（一）对所学知识的评价

对2015届毕业生所学知识的评价（满分为5分）进行调查，总体满意度达到3.81。其中，基础知识评价均值3.89分、专业知识评价均值3.88分、跨学科专业知识评价均值3.67分。具体如下表所示：

表4-2 2015届毕业生对所学知识的评价

 

（二）能力

1.毕业生认为自身较强能力

2015届调查毕业生认为自身较强的能力评价进行调查，排在前三位的是计算机应用能力8.5，专业能力7.7，时间管理能力7.7，具体如下表所示：

 

表4- 32015届调查毕业生认为自身较强能力

 

 

注：0-10级打分，0分表示完全没有该项能力；10分表示该项能力非常强。分数越高，表示该项能力越强。

2.获得证书情况

对2015届毕业生获得证书情况进行调查，获得职业资格证书（含教师资格证、导游证等）占比93.17%，普通话证书占比92.20%，获得计算机等级证书占比91.83%，获得国家英语四级证书占比74.59%，

 

图4-1 2015届调查毕业生获得的证书情况

（三）素质

对2015届毕业生素质提升情况进行调查，毕业生选择积极努力、追求上进的占比最多，达到46.87%，其次是知恩图报占比达39.65%，具体如下图所示：

图4-2 2015届调查毕业生的素质提升情况

三、毕业生对母校教育教学的总体满意度分析

2015届毕业生对母校教育教学总体满意度调查情况表明，毕业生对母校教育教学的满意度（包括很满意和比较满意）较高，达到74.05%，不满意（包括比较不满意和很不满意）占比仅6.50%，具体如下图所示：

 

 

图4-3 2015届调查毕业生对母校的教育教学的总体满意度

第五章 工作建议

一、加强实践教学环节

整合校内外资源，建立校内校外相结合、课内课外相结合、专业实践与社会实践相结合的实践育人体系；将课外和校外的实践创新创业活动纳入各专业人才培养方案之中，对学生参加的课外和校外实践创新活动成果认定相应的学分，通过搭建优良的实践平台，深化实践教学改革，促进学生创新精神和实践能力的发展。

二、加强职业发展与就业指导教育

就业指导工作是一个连续性与可持续发展的工作。在指导大学生职业时，要教育、引导大学生注意职业需求变化对职业生涯的影响，职业规划要有弹性，收集、分析社会需求信息，并根据社会的变化及时调整职业指导和就业辅导。同时，加强学生的就业心理指导和咨询工作，引导学生及时调整自己的心理状态，准确定位，既有自信，又能正确估计自我，使学生树立正确的职业心理和职业观念；既帮助学生树立远大理想，又使其做好心理准备，指导他们正视现实、适应社会，增强自主择业意识和竞争意识，并努力寻找自己和社会的最佳结合点。

三、加强创新创业教育

2015年，国务院先后下发了《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发〔2015〕23号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）等一系列文件，强调要深入实施就业优先战略，积极推进创业带动就业，统筹推进高校毕业生等重点群体就业，加强就业创业服务和职业培训，强化组织领导。建议学校按照国家和我省有关要求，结合学校实际情况，充分利用学校电子商务基地的孵化平台，切实把创新创业教育纳入人才培养规划，出台有关推进创新创业教育和鼓励自主创业的政策；面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程，纳入学分管理，增强实际效果。同时，加大创业园建设支持力度，设立大学生自主创业扶持专项资金。

四、提升就业指导工作内涵

进一步建立和完善就业信息服务系统，为学生、用人单位和学校三方提供极大的方便和迅捷，确保就业渠道的顺畅化和多元化。改变传统单一就业信息不对称的状况，成为多向沟通的桥梁，加快就业信息的获取与流通，从而增加毕业生的就业成功率。通过就业信息网络，学生能及时了解就业形势、搜集需求信息、掌握择业技巧、确定择业意向、进行职业评价，最终完成就业；单位可以随时搜索毕业生人才信息，随时选择所需要的人才。同时，利用网络资源，可以与其他高校联合举办网络人才市场，实现毕业生和单位的网上择业和招聘；学校也可以向社会提供毕业生资源信息，并收集需求信息，与用人单位建立起广泛的联系。

五、提高人才培养质量

探索教学主辅修相结合的培养模式，拓宽专业基础和专业口径，加强科学与人文素养教育，建议构建理论教育、技能教育和岗位教育相结合的人才培养模式，提高学生的学习能力、就业能力、实践能力和创新精神，培养全面发展的复合型、应用型人才。